项目化—角色丛交互机制：服务学习优化大学生志愿服务路径研究
发布时间：2026-04-07
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- 发表刊物：
- 青年研究
- 摘要：
- 针对大学生志愿服务中存在的参与意愿不足和认知消极等问题，已有研究推荐将服务学习作为优化策略，但未能深入分析其具体的优化路径。本研究发现，服务学习优化志愿服务的关键在于项目化和角色丛的交互机制。项目化为志愿服务提供了一个清晰的行动框架，通过不同阶段的任务，多角色体验得以实现。角色丛则有意识地将志愿者拆解为学习者、研究者、设计者、行动者和反思者，在丰富学生项目体验的同时，提升了大学生的专业能力和综合素养，激发了他们参与志愿服务的动力。
- 第一作者：
- 赵杰翔
- 合写作者：
- 朱健刚
- 期号：
- 1
- 页面范围：
- 154-173+198.
- 是否译文：
- 否
- 发表时间：
- 2025-01-30