徐岚，厦门大学教育研究院教授、博士生导师，教育发展与治理研究所所长、研究生教育研究中心主任，曾任厦门大学研究生院培养与管理办公室副主任。中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会委员、“四有导师学院”导师培训专家，教育部学位中心全国研究生导师培训专家，福建省研究生导师培训专家。担任多本SSCI、CSSCI学术期刊的青年编委或审稿专家。
承担《高等教育研究方法》《质性的教育研究方法》等研究生核心专业课，以及《大学生心理健康》、《教育、社会与生活》等本科生通识课程。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、中国学位与研究生教育学会重大课题、福建省本科高校教育教学改革研究重大项目等课题20余项，出版专著《流沙之上的朝圣之路：大学教师的学术责任》《在功利与放任之间：基于师生关系视角的博士生培养质量》，发表与研究生教育、高等教育相关的高水平学术论文50余篇。
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我的研究风格比较偏向中微观，研究方法比较偏向质性研究，但也十分欢迎探索多种研究方法的结合。例如，我通过对大学教师发展的理论研究，去实践如何提升教师的专业能力，去探讨如何面对评价体制下身处时间漩涡中的焦虑，如何理解新一代00后学生的特点；在对导师和研究生师生关系的研究上，如何把握师生关系的边界，如何通过人格和身教影响学生的社会化，并且通过指导风格匹配提高研究生培养质量。我认为高等教育研究除了服务国家教育政策之外，应当与社会、与公众产生交流，发挥更接地气、更直接的价值和影响。教育的本质属性是利他，教育研究者的工作必须秉持利他主义的伦理准则，对国家忠诚、对社会尽责、对良心负责。希望有志于此的青年学者，与我的团队共同为此目标努力。
