［CSSCI期刊］

1. 文静. 大学生学习满意度的模型修订与动向监测[J]. 教育研究2018(5):84-93

2. 文静. 大学生学习满意度：高等教育质量评判的原点[J]. 教育研究, 2015(1): 75-80

3. 史秋衡, 文静. 中国大学生的就业能力--基于国家大学生学情调查的自我评价分析[J]，新华文摘(全文转载),2012(8):114－116

4. 文静, 薛栋. 技术哲学的“经验转向”与中国职业教育发展[J]，教育研究，2013(8):85-91

5. 李振祥，文静. 高职院校学生满意度及吸引力提升的实证研究[J]. 教育研究，2012(8):73-78

6. 文静. 大学生学习满意度的提升路径及优化方略[J].国家教育行政学院学报，2019，（8）：58-65

7.文静. 应用型高校品牌建设的难点及改革路径探析[J]. 国家教育行政学院学报，2017（8）：59-64

8. 文静.美国大学生学习满意度测评：理论与机制[J]. 高教探索, 2016, (11).

9. 文静. 大学生学习满意度的院校特征及评价[J]，中国高等教育，2015（3/4）：80-83

10. 文静.不同概念理解下高等教育评估指标体系设计模式探析[J]，中国高教研究，2011(7):47-49

11. 文静.改革开放以来我国高等教育评估思想演变综述[J]，研究生教育研究，2011(3):61-65

12. 史秋衡, 文静.大学生学习满意度测评逻辑模型的构建[J]，大学教育科学，2013(4):55-62

13. 史秋衡, 文静.中国大学生的就业能力--基于国家大学生学情调查的自我评价分析[J]，北京大学教育评论，2012(1):54-66

14. 文静,邓媛. 中国大学教学改革40年回顾与前瞻[J].中国大学教学. 2018(11)

15. 史秋衡, 文静.在反思与觉醒中寻求高等教育研究范式[J]，中国高等教育，2009(8):44-46

16. 文静. 现代化风险与中国高等教育强国建设[J], 现代教育管理, 2013(2):43-46

17. 文静. 时尚:高等教育管理的新视角[J]，现代教育管理，2011(8):20-22

［其他刊物］：

1. 文静. 劳动力市场需求下大学生就业能力战略规划研究——以福建省为例[J]. 教育与考试. 2018(02)

2. 文静. 逻辑模型框架下大学生学习满意度评价的理论与实践[J]. 中国高等教育评论第6卷. 北京：教育科学出版社，2016年10月：101-111

3. 文静. 我国大学生学习满意度的类型特征与提升空间[J].决策与信息,2016(8):120-129

4. 文静. 福建省大学生就业能力培养及提升的实证研究[J].教育评论,2016(9):85-88

5. 薛栋, 文静.满意度视域下高职院校学生学习质量实证研究[J].职业技术教育,2015.13

6. 文静, 史秋衡. 大学生学习满意度的要素与结构探析[J]. 宏观质量研究，2013(3):93-100

7. 文静. 大学生学习满意度及影响因素研究[J]. 中国高等教育评论第4卷. 北京：教育科学出版社，2013年12月：134-144

8. 史秋衡, 文静. 大学生学习情况调查的要素解析[J]. 中国高等教育评论第3卷. 北京：教育科学出版社，2012年12月：134-143

9. 文静. 质量文化调查：欧洲高校内部质量保障强化的新路径[J]. 洛阳师范学院学报，2012(6): 1-4

10. 文静. 竞争力视域下高校经费预算制度刍议[J]. 纺织教育，2011(3):173-175

11. 文静.大学之道的理性回归逻辑—美国本科教育质量的启示[J]. 教育与考试，2011(2):47-50

12. 文静. 国际教育标准分类视角下高等教育质量观审视[J]. 石油教育 2010(1):57-60

13. 文静.卡内基高等教育机构分类与美国高校多样化探析[J]. 黑龙江教育（高教研究与评估）2009(4):5-7

14. 文静.欧洲数字化大学现状分析及其启示[J]. 纺织教育，2009(3):71-74

［报纸］：

1. 文静. 用就业能力提升来缓解就业难题[N].上海社会科学, 2014.2.27,第四版（2014年两会重点刊物）