主要研究领域为教育政策与管理。感兴趣的议题包括：研究生教育分类发展、研究生导师的职责与师生关系、教师学术职业与教师专业发展、拔尖创新人才培养、跨学科研究生培养、比较高等教育、人工智能时代的职业变迁与高等教育改革等。

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我的研究风格比较偏向中微观，研究方法比较偏向质性研究，但也十分欢迎探索多种研究方法的结合。例如，我通过对大学教师发展的理论研究，去实践如何提升教师的专业能力，去探讨如何面对评价体制下身处时间漩涡中的焦虑，如何理解新一代00后学生的特点；在对导师和研究生师生关系的研究上，如何把握师生关系的边界，如何通过人格和身教影响学生的社会化，并且通过指导风格匹配提高研究生培养质量。我认为高等教育研究除了服务国家教育政策之外，应当与社会、与公众产生交流，发挥更接地气、更直接的价值和影响。教育的本质属性是利他，教育研究者的工作必须秉持利他主义的伦理准则，对国家忠诚、对社会尽责、对良心负责。希望有志于此的青年学者，与我的团队共同为此目标努力。