别敦荣
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教授
博士生导师
- 电子邮箱：049cd685f73de7712939dbc2f9d9405f6ba1b220e4e5adfb5cf7e263e1e4f99bde5bec62840fbee8851aa065cda7e48b1313e34940cf1a068a08a34df72c9a8fcc5af58aec3168e6de0e846ea3fb1ee41c3add473f58fbd8bc5d5c56a29aea86bcdd025978057bdd23ccf921a4b400f2dd79a53e8e48fc1b93e3d7aaf5987391
- 所在单位：教育研究院
- 职务：院长
- 学历：博士研究生毕业
- 办公地点：黄宜弘楼405室
访问量：
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[121]别敦荣,论高等教育内涵式发展.中国高教研究,(第6期):6-14.
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[122]专业学位研究生教育质量监管体系建设策略.学位与研究生教育,(第7期):38-42.
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[123]文化视角下的高校师德建设路径①.现代教育管理,(第12期):
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[124]别敦荣,一流本科教育应服务于学生的终身发展.终身教育研究,2019,30(02):3-9.
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[125]别敦荣,高等职业教育内涵式发展的必然性与评价——别敦荣教授为《高等职业教育内涵式发展评价研究》一书作的序.昆明冶金高等专科学校学报,2018,(6):
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[126]别敦荣,高等职业教育内涵式发展的必然性与评价 ——《高等职业教育内涵式发展评价研究》书序.昆明冶金高等专科学校学报,(第6期):
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[127]别敦荣,高等教育研究的责任.苏州大学学报(教育科学版),2014,v.2;No.4(3):21-23.
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[128]别敦荣,高等教育改革和发展的形势与大学战略规划.鲁东大学学报(哲学社会科学版),2016,v.33;No.136(01):82-88.
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[129]邬大光,高等学校《本科教育教学质量报告》透视(笔谈).高等教育研究,(2):45-61.
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[130]别敦荣,高校落实“十二五”发展规划的对策探讨.中国高等教育,(22):27-28.
